30 Prepárate

 

Ej. 1Pon las palabras en la columna correcta.

 

Masculino (un/el)

Femenino (una/la)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

casa

regla

mochila

disco

bocadillo

lápiz

estuche

bolígrafo

mesa

piscina

día

ventana

mes

puerta

 

 

Ej. 2Rellena los espacios en blanco con el, la, los o las.

 

1 estuche (m sing)

2

bolígrafos (m pl)

3 lápices (m pl)

4

casas (f pl)

 

5 papelera (f sing)6 tortugas (f pl)

 

7 bocadillo (m sing)8 disquete (m sing)

 

9 puerta (f sing)10 días (m pl)

 

11

cinta (f sing)

12

ventanas (f pl)

13

piscina (f sing)

14

mes (m sing)

15

hermano (m sing)

16

mochila (f sing)

17

hija (f sing)

18

mesas (f pl)

19

gatos (m pl)

20

conejo (m sing)

 

Ej. 3Nombra las cosas en el dibujo. Usa un/una/unos/unas.

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Ej. 4Nombra las cosas en el dibujo. Usa el/la/los/las.

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Ej. 5¿Qué hora es? Empareja las horas en los relojes con las horas que oyes en la cinta. (A1D1T60)

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Ej. 6¿Qué asignaturas representan los siguientes dibujos?

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Ej. 7¿Qué asignaturas les gustan a estos jóvenes? Escribe en español. (A1D1T61)

 

Miguel

Nicolás

Esperanza

Pilar

Montse

Andrés

Ej. 8Escribe 4 textos según el ejemplo.

 

Me llamo Juan. Me gusta la historia. Es divertida. No me gustan las ciencias. Son difíciles. Llego al instituto a las ocho. Llego al instituto en bicicleta.

 

Name

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Reason

Dislike

Reason

Time

Method

Pepe

English

interesting

IT

difficult

7:45

car

Marta

Maths

easy

Business

bad teacher

7:55

train

Ricardo

French & Spanish

useful

Art

boring

8:05

metro

Naomi

PE

good teacher

Religion & Design

strict teachers

8:30

on foot

 

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Year 9 Spanish Copyright © by Cristian Rodriguez. All Rights Reserved.

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