10 2.1 ¿Qué comes?

(Listos 2 P. 24-25)

 

Vocabulario

Ej. 1Aquí tiene una lista de comidas y bebidas. Ponlas en los espacios en blanco apropiados según lo que se suelen tomar para cada comida.

 

los cereales

la empanada

el chocolate caliente

el tocino/el beicon

las salchichas

la ensalada

la mantequilla

el café

las tortitas con sirope

la mermelada

la fruta

la naranjada (el refresco de naranja)

el zumo /el jugo

la miel

las galletas

el perrito caliente

el sándwich

los huevos

las tostadas

los fideos

el arroz

las patatas fritas

el agua mineral (f)

el yogur

la hamburguesa

la leche

la pasta/los espaguetis

la limonada

el bocadillo

el pan

el pescado

la Coca Cola

el queso

el pastel/la torta/la tarta

el helado

el jamón

las legumbres

el batido

la pizza

las verduras

la sopa

el marisco

la carne

el pollo

el té

Las comidas de un día

 

 

 

el sustantivo

el verbo

las comidas y las bebidas típicas

 

el desayuno

 

desayunar

 

 

el almuerzo la comida

 

almorzar (ue) comer

 

 

la merienda

 

merendar (ie)

 

 

la cena

 

cenar

 

 

¿Qué (desayunas)? = ¿Qué tomas (para el desayuno)?

Desayuno cereales y café. = Tomo cereales y café para el desayuno.

 

Ej. 2¿Qué solemos tomar para cada plato de una comida? Pon las palabras en los espacios en blanco apropiados.

 

el agua mineral (con/sin gas)

la ensalada

el café /el té

los refrescos

la fruta

el zumo /el jugo

los fideos

el arroz

las patatas fritas

la pasta/los espaguetis

el pescado

el queso

el pastel/la torta/la tarta

el helado

el jamón

las legumbres

la pizza

las verduras

la sopa

el marisco

la carne

el pollo

 

Los platos de una comida

el vino tinto/blanco

 

 

Los platos

¿Qué tomamos?

El primer plato

 

El segundo plato

 

El postre

 

Para beber

 

 

¿Qué tomas de (primer) plato? /¿De (primero), qué tomas? Tomo la ensalada.

¿Para beber? Tomo (vino tinto).

 

Ej. 3Mira – Escucha a Sergio y elige la palabra adecuada. (Módulo 4, Unidad 1, Escuchar 4)

 

  • Sergio desayuna .
  • Sergio bebe .
  • Sergio desayuna a las .
  • Sergio come o come carne con verduras.
  • Sergio come a la .
  • Sergio merienda bocadillos, siempre merienda .
  • Sergio cena a las . a las ocho y media.
  • Sergio toma .

 

Gramática

 

Nouns and their articles

 

“THE”

masculino

femenino

singular

el libro

la regla

plural

los libros

las reglas

 

  • The definite article (el, la, los, las) is used to refer to general idea/thing or specific idea/thing.

 

El dinero es importante. (general idea) Me gustan las matemáticas. (general idea)

 

Esta es la regla de mi amigo. (specific thing) La idea de Carlos es muy mala. (specific idea)

 

“A”, “AN”, “SOME”

masculino

femenino

singular

un libro

una regla

plural

unos libros

unas reglas

 

  • The indefinite article (un, una, unos, unas) is used to refer to unspecific and partial idea or thing.

 

Tengo un coche. (counting, not specific) Tengo unas reglas. (counting, not specific)

 

  • It is generally not used when a noun is uncountable. When a noun is in its plural forms, unos or

unas can be omitted if quantity is not expressed.

 

Quiero tomar agua. (uncountable) Hay (unos) libros en la estantería.

 

  • It is not used when stating someone‟s nationality or job unless you add an adjective to it.

 

El señor Martínez es profesor de inglés.

El señor Martínez es un profesor de inglés muy bueno.

 

Plural forms

 

Words ending in:

Plural in:

Examples

a vowel except: -í,

– s

la casa, el comité

las casas, los comités

a consonant, -í

– es

la pared, el jabalí

las paredes, los jabalíes

– z

– ces

el pez

los peces

– s (one syllable word or with accent in the last syllable)

 

– es

 

el gas, el interés

 

los gases, los intereses

– s (in other words)

unchanged

la tesis, el paraguas

las tesis, los paraguas

 

Ej. 4

Pon estas palabras en plural.

 

 

el mundo el té el negocio la verdad el amor la lección el lavavajillas la canción la paz

la iglesia la vida el coche

el bombón la sociedad la ciudad el país

el examen el lápiz

II.

Regular verbs in the present tense

 

 

 

Pronombres sujeto

– AR

– ER

– IR

hablar

comer

vivir

Yo

hablo

como

vivo

hablas

comes

vives

Él (Juan)

Ella (María) Usted

 

habla

 

come

 

vive

Nosotros/Nosotras (Pedro y yo)

hablamos

comemos

vivimos

Vosotros/Vosotras

(Tú y Pedro)

habláis

coméis

vivís

Ellos (Juan y María)

Ellas (María y Teresa) Ustedes (Usted y Juan)

 

hablan

 

comen

 

viven

 

  • The stressed syllable is underlined, while the bolded part is the ending for the verb.
  • To make a sentence negative, you only need to add “no” in front of the verb: No como. No vivo.
  • Subject pronouns are used for emphasis and clarification. Normally, the verb itself is enough if the context is clear.
  • Subject pronouns can be used to answer questions without repeating the verb:
  • ¿Quién habla español?
  • Yo.

 

Ej. 5Escribe el verbo en presente.

 

  • En esta compañía (trabajar) ochenta personas.
  • Los niños (escuchar) al profesor.
  • Los franceses (hablar) francés.
  • Carlos (dibujar) muy bien.
  • Aquí todos (comer) a las dos.
  • Ramiro (lavar) su ropa en la lavadora.
  • Ellos (comprar) dos perros y un gato.
  • Yo (arreglar) la casa.
  • Vosotros (vivir) en Portugal.
  • Ella (cocinar) muy mal.

 

Ej. 6¿Qué hacen…? Haz una frase para cada sujeto con los elementos en cursiva.

 

  • Luis, Ana, ellos, vosotras:viajar en tren

 

 

  • Yo, Juan, vosotros, tú:comer pizza

 

 

  • Vosotras, él, Ramón, ellas:leer el periódico

 

 

  • Nosotras, Andrés, yo, ella:escuchar la radio

 

 

  • Tú, Antonio, nosotras, ellos:abrir la puerta

 

 

  • Yo, él, vosotras, ellos:copiar el texto

 

 

  • Ella, nosotros, tú, ellas:vender ropa

 

 

  • José, ella, vosotros, Josefina:beber agua

_

 

 

Stem-changing verbs (1-2-3-6 verbs)

 

 

– AR

– ER

– IR

 

E IE

fregar

querer

preferir

friego friegas

friega

fregamos fregáis

friegan

quiero quieres

quiere

queremos queréis

quieren

prefiero prefieres

prefiere

preferimos preferís

prefieren

 

O UE

*jugar

poder

dormir

juego juegas

juega

jugamos jugáis

juegan

puedo puedes

puede

podemos podéis

pueden

duermo duermes

duerme

dormimos dormís

duermen

 

E I

 

 

servir

sirvo sirves

sirve

servimos servís

sirven

 

* jugar is the only Spanish verb that changes u to ue: juego, juegas, and so on. The following is a list of verbs you learnt last year and they are stem-changing:

E IE

comenzar, empezar, entender, querer, preferir, fregar, cerrar, pensar, nevar, merendar

O UE

almorzar, dormir, encontrar, jugar, llover, poder, volver, devolver

E I

servir, repetir, pedir

 

Ej. 7Escribe el verbo en presente.

 

  • Los niños (jugar) en la playa.
  • Esto no (poder) ser verdad.
  • Él no (querer) a su novia.
  • Esta niña (pedir) limosna.
  • Los españoles (merendar) a las seis.
  • Nosotros (pensar) en una buena respuesta.
  • Mi madre (fregar) los platos y vasos sucios.
  • El instituto (empezar) a las ocho y media.
  • ¿A qué hora (volver) Juan?
  • Mis amigos (almorzar) a las dos.

 

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