3 1.2 Juego bien al fútbol

(Listos 2 P. 8-9)

Vocabulario

a	b	c	d
e	f	g	h
i	j	k	l

Ej. 1a Empareja los dibujos con las palabras

 Ej. 1b Escribe los verbos en la forma de “yo”:llamarse – me llamo

Gramática:

• Adverbs are made from the feminine form of an adjective plus the ending mente:

• There are some irregular adverbs:
  • bueno (adj) bien
  • malo (adj)   mal

• You can use the following words before adjectives or adverbs:
  • muy
  • bastante
  • demasiado

Ej. 2 Escribe la forma apropiada del adverbio en cada frase.

• Juego (bueno) al fútbol.
• (Desafortunado) hay un examen mañana y tengo que estudiar (inmediato) .
• (Normal) voy al instituto a pie.
• María juega muy (malo) al golf.
• Escribe una carta (rápido)
• Comprendo (fácil) el francés.
• La familia espera (paciente) en la cola.
• ¿Qué pasa? Estoy (total) confundido.
• Cuando mira la tele, mi hermanito cambia el canal (constante) .
• Las clases empiezan (puntual) .

Position of reflexives

Ej. 3 Escribe el pronombre reflexivo apropiado según las indicaciones.

Uses

The reflexive pronoun conveys a reflexive meaning: the performer (subject) and the receiver (object) of the action (verb) are the same. The reflexive pronoun is often not expressed in English. In fact, the English “get” or “become” is often a way of showing that the action is reflexive.

The plural forms can be used to describe an action or relationship that is mutual or reciprocal. In English, reciprocal constructions include the expressions each other and one another.

Se hablan mucho.They talk to themselves a lot./They talk to each other a lot.

Nos preparamos para el examen.We get ready for exam. /We prepare each other for exam.

Note: After a reflexive verb, the definite article (not the possessive, as in English) is used with articles of clothing and body parts.

Se pone el abrigo.He is putting on his coat.

Me lavo los dientes.I brush my teeth.

Ej. 4 Pon la forma correspondiente del pronombre reflexivo, según el modelo.

Ejemplo: Me lavo.

Ej. 5 Completa las frases con los pronombres reflexivos apropiados.

1. Yo ….. llamo Juan y mi hermana llama Inés.
2. Nuestros padres ….. llaman Carlos y Luisa.
3. ¿Por qué ….. pones esa blusa? Está sucia.
4. ¿…..despiertan ustedes tarde los sábados?
5. Después de levantarnos, ….. bañamos y ….. vestimos.
6. ¿Dónde ….. diviertes más, en el teatro o en el cine?

Ej. 6 Pon el verbo en la forma correcta del presente.

1. Jaime (levantarse) …………….temprano.
2. (Él) no (quitarse)…………….  los zapatos en casa.
3. (Yo – vestirse)…………….  de torero.
4. (Ella – bañarse) ……………. con agua fría.
5. Inés (acostarse) ……………. tarde.
6. Enrique apenas (lavarse) ……………. y tiene un aspecto horrible.

Ej. 7 Contesta estas preguntas con una frase completas.

1. ¿A qué hora se levantan tus hermanos/hermanas?
2. ¿A qué hora os acostáis tú y tus hermanos?
3. ¿A qué hora se baña tu madre?
4. ¿A qué hora te acuestas en invierno?
5. ¿A qué hora te duchas?
6. ¿A qué hora te levantas los domingos?
7. ¿A qué hora os vais de casa?
8. ¿A qué hora te vistes?

Acción 1: vestirse (i) Acción 2 :preparar el desayuno

Primero, me visto. Después (Luego), preparo el desayuno. Preparo el desayuno. Antes, me visto.

Después de vestirme, preparo el desayuno.

Antes de preparar el desayuno (la segunda acción), me visto.

Ej. 8 Cambia las frases según el modelo.

Ejemplo: Me despierto. Después, me levanto.

Me levanto después de despertarme. / Antes de levantarme, me despierto.

1. Juan ve la tele. Después, hace los deberes.
2. Tomamos la comida. Después, salimos.
3. Me ducho. Después, me lavo los dientes.
4. Los niños estudian. Después, juegan con los videojuegos.
5. Vamos al cine. Después, comemos.
6. Los estudiantes escuchan. Después, escriben en los cuadernos.

Ej. 9 Escribe frases usando las palabras indicadas. En algunos casos, hay que añadir palabras.

1. yo / levantarse / a las siete
2. mi esposo / levantarse / más tarde
3. nosotros / ducharse / por la mañana
4. normalmente / niños / bañarse / por la noche
5. yo / vestirse / antes de / tomar / café
6. mi esposo / vestirse / después de / tomar / té
7. por la noche / niños / acostarse / muy temprano
8. yo / acostarse / más tarde, a las once
9. por lo general / mi esposo / acostarse / más tarde que yo

Ej. 10 Vídeo – Mira – ¿Cómo eres? (Mira Módulo 1, unidad 5, Vídeo 5) Primera Parte

¿Qué pasa?

Marta está entrevistando a Fernando, un nuevo alumno, para la estación de radio escolar.

Ve el video.

• • ¿Cómo se llama el instituto?

  aCarlos V         bDavid V       cFelipe V

  • ¿De qué nacionalidad es Fernando?
  • ¿Cuántos años tiene Fernando?

  Glosario

la primera semana de vuelta al colegio – the first week back at school;entrevistas – interviews

Ve el vídeo otra vez

• • ¿De qué parte de Argentina es Fernando?

  aBuenos Aires     bFormosacLa Plata

  • Fernando dice que no es
  • ¿Cómo se describe Fernando a sí mismo? (3 palabras)

  Segunda Parte Ve el video

• • Selecciona las actividades que se mencionan.

  la música – las hamburguesas – la natación – los cómics  – mando mensajes – voy de compras – bailo – fútbol –

  salgo con mis amigos – chateo por internet – videojuegos –

  • Selecciona los verbos que oyes.

  me despierto –  me levanto – me ducho – me peino – voy al instituto –  me visto – desayuno – ceno – hago mis deberes –

  veo la televisión – me acuesto – escucho música

  Ve el vídeo otra vez

• • ¿Qué le gusta hacer a Fernando? (2 cosas)
  • ¿Qué no le gusta hacer a Fernando? (2 cosas)
  • ¿A qué hora se levanta Fernando?
  • ¿Qué hace Fernando por la tarde? (4 cosas)

  Glosario

¿podemos hablar un poco de …? – can we talk a bit about …?

pasatiempos – hobbiesa eso de – at around

Actividad: Rellena los espacios en blanco con las palabras en la lista.